طي بخشنامه اي به كليه استان ها فصل ششم كتاب رياضي ششم ابتدايي و فصل هاي نهم و دهم كتاب رياضي هفتم براي مطالعه بيشتر در نظر گرفته شده است و معلمين و دبيران محترم براي سوالات پايان سال از اين فصول سوالي طرح نخواهند كرد.

قابل توجه همكاران و معلمان گرامي پايه ششم و هفتم ابتدايي، شيوه‌نامه ارزشيابي پيشرفت تحصيلي مواد درسي  پايه‌ي ششم وابتدايي و هفتم دوره اول متوسطه سال تحصيلي 1392-1391 تغييراتي در بخش رياضي داشته است.

سازمان پژو هش و برنامه ریزی آموزشی با ارسال بخشنامه ای  آخرين تغييرات در بارم بندی ریاضی پايه‌ي ششم ابتدايي و نیز بارم بندی پیشنهادی برای کتاب ریاضی هفتم را اعلام کرد.

برطبق این بخشنامه فصل 6 از ریاضی ششم و فصل های 9 و 10 از کتاب ریاضی هفتم جهت مطالعه دانش آموز در نظر گرفته شده است و در آزمون نوبت دوم سوالی از فصل های مذکور، منظور نخواهد شد.

جهت مشاهده بخشنامه و بارم بندی روی فایل های ضمیمه زیر کلیک کنید.

بخشنامه       بارم ریاضی ششم       بارم ریاضی هفتم

ساختار کتاب ریاضی چهارم دبستان

کتاب ریاضی چهارم دبستان نیز ساختار ی شبیه کتاب های ریاضی دوم و سوم دبستان دارد. با توجه به نظرات معلمان محترم مبنی بر کاهش حجم و محتوای کتاب های درسی جهت تعمیق و تفهیم بهتر مطالب، برای کتاب ریاضی چهارم دبستان 7 فصل در نظر گرفته شده است.

هر فصل حاوی موارد زیر می باشد:

                                                        ادامه ي مطلب

كتاب رياضي پايه هشتم كه براي 4 ساعت آموزشي (50 دقيقه تدريس، 10 دقيقه استراحت) طراحي شده است . داراي 10 فصل و 36 درس مي‌باشد. با توجه به پيشنهاد تغييراتي در پاية هفتم و تبديل آن به 9 فصل ، محتواي كتاب هشتم نيز براساس همان تعداد دروس برنامه‌ريزي شده است. هر يك از فصل‌هاي كتاب‌ يا يك صفحة عنواني شامل يك تصوير و يك نقش انگيزه بخش آغاز شده و هر درس در 3 صفحه ارائه مي‌شود. در پايان هر فصل نيز يك صفحه مرور فصل قرار مي‌گيرد. تمرين‌هاي دوره‌اي نيز پايان صفحات با شماره زوج در دو صفحه كار خواهد شد. به اين ترتيب كتاب شامل تعداد صفحات و دروس به شرح زير است:

زنده ياد غلامعلي فرشادي يك معلم واقعي بود.
رساند. در سال 1346 در كنكور دانشسراي عالي تهران در رشته ي فيزيك پذيرفته شد ولي به علت علاقه ي وافر به رياضيات و بالا بودن نمرات رياضي وي در كنكور توانست در رشته ي رياضي ادامه ي تحصيل دهد. پس از فراغت از تحصيل كار تدريس را در شهرستان دزفول آغاز كرد.
جدّيت ، تلاش ، پشتكار و عشق به تدريس موجب شد تا وي مجذوب دل هاي شاگردان، اولياء ، دانش دوستان و مسئولين شود. وي قبل از انقلاب و نيز پس از انقلاب اسلامي دبير به عنوان نمونه ي كشور انتخاب شد و اين ويژگي بي نظير او است، كه با هر نگرش و ديدگاهي عشق او به معلمي برجسته و شاخص مي نمود.
در دوران جنگ تحميلي نيز در اهواز با علاقه و پشتكار ، امر تدريس و ساير امور اجرايي آموزشي را عهده دار بود. ناظر تام الاختيار وزارتي در برگزاري امتحانات نهايي بود و مسئوليت مراكز آموزشي و حوزه هاي تصحيح اوراق را بر عهده داشت و هر جا نياز به اعمال دقت و انضباط بالا داشت وي را مسئول انجام آن مي كردند.
پس از انتقال به تهران به مؤلفان كتب درسي رياضي پيوست و به عنوان عضو محترم شورای برنامه ریزی درسی ریاضی دفتر تالیف کتاب های درسی انتخاب شد. وي در تأليف بسياري از كتب درسي رياضي از جمله حسابان نقش اساسي داشت. بعدها كتاب هايي در زمينه ي آموزش رياضي به رشته ي تحرير در آورد و در تأليف كتاب حساب ديفرانسيل و انتگرال در سال 1391 همت شبانه روزي مبذول داشت.
سرتاسر عمر پر بركت او صرف تدريس ، تأليف و آموزش رياضي شد. به موفقيت و پيشرفت شاگردانش مي باليد و بسياري از شاگردان وي اذعان دارند كه مسير زندگي آنان را فرشادي رقم زده است. وي در 21 آذر ماه 1392 با دلبستگي هاي خود بدرود گفت و به ابديت پيوست.
روانش شاد و راهش پر رهرو باد.